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Esprit de travail et discipline

Article publié le dimanche 22 juin 2008

A. L’esprit de travail

1) De quoi s’agit-il ?
C’est une vertu : lutter pour travailler le mieux possible, rechercher les occasions de servir, s’améliorer sans cesse.

2) Le travail, chemin de sainteté
L’homme, en travaillant, accomplit le commandement de Dieu qui l’a mis originellement sur terre « pour qu’il travaille ».
Le Christ a passé 30 années de sa vie à travailler. Cette « vie cachée » a une grande valeur aux yeux de Dieu.
Le travail développe des vertus : sérieux, ponctualité, persévérance, esprit de service, humilité, honnêteté, justice, amabilité...
Le travail est aussi un chemin d’apostolat : rendre service, parler de Dieu aux autres, montrer l’exemple.

3) Comment sanctifier son travail ?
Avant tout, être en état de mériter aux yeux de Dieu : en état de grâce.
Ensuite, travailler beaucoup : pour avoir quelque chose de valable à offrir.
Enfin, faire de son mieux : on offre ainsi à Dieu ce qu’on a de mieux.

B. Méthodes de travail

1) Je travaille d’abord en classe
Je commence la journée par un bon petit déjeuner : mon cerveau en a un réel besoin.
J’écoute bien en cours : je passerai ainsi moins de temps à apprendre à la maison.
J’ai toujours toutes mes affaires : cahiers, livres, trousse complète, feuilles, agenda, matériel de sport...
Ma table est rangée, sans rien d’inutile.
Je suis propre : les papiers découpés et débris de crayon sont mis à la corbeille. Mains propres, cheveux peignés, chemise ou polo dans le pantalon : être propre, c’est penser aux autres, et se respecter soi-même.
Pas de conversation en classe.
J’interviens à l’oral : cela m’aide à retenir le cours.
En intercours, je suis calme.
Je ne dessine pas en cours, sauf à la demande du professeur !

2) J’entretiens avec amour mon cahier
J’ai toujours un stylo à la main (bleu pour le cours, rouge pour souligner, vert pour corriger), ainsi que ma règle à proximité.
Je soigne mon écriture : majuscules, hauteur des lettres, couleurs, propreté... Si tout est clair, j’apprendrai avec plaisir.
Je veille à mon orthographe : si je retiens les fautes, comment vais-je progresser ? Il ne doit y avoir aucune erreur dans mon cahier !
Je remplis avec soin le cahier de textes.

3) Je profite bien de mon temps de travail à la maison
Je comprends à quoi il sert : à mettre en pratique ce qui a été appris, à savoir si je puis réussir seul...
Je prévois un bon goûter (pas trop copieux tout de même) : l’apport en sucre, en calories, est important pour la mémoire. Juste après le goûter, j’apprendrai les leçons.
Un peu d’exercice physique après les cours : une petite demi-heure de sport, même si c’est simplement la marche du retour à la maison, fait circuler le sang.
Je me mets vite au travail : vaincre la paresse au démarrage est très efficace. Cette petite victoire plaît beaucoup à Dieu. C’est le premier pas qui coûte.
J’offre mon travail à Dieu, comme une prière, si je suis croyant.
J’apprends les leçons en premier.
Je fais des fiches pour mieux retenir. Dans ces fiches, je ne mets que le plus important, et sous une forme très claire : définitions, listes, tableaux. Ces fiches aident ma mémoire, et me feront gagner du temps au moment des révisions de compositions.

C. La discipline

1) Qu’est-ce que la discipline ?
C’est la qualité du disciple, de l’élève qui vient en classe pour apprendre (« discere » en latin). Écouter les consignes du professeur, suivre le règlement, respecter les adultes.

2) Pourquoi la discipline ?
Elle est indispensable en groupe.
Je suis peut-être moins libre ; mais dans la direction proposée, je suis plus efficace.
Le professeur explique mieux.
J’apprends plus sereinement.

3) Conseils pour une bonne discipline
L’uniforme : pour être présentable, sans me compliquer la vie avec les marques.
Me mettre en rang dans la cour, faire silence au début du cours, me lever à l’arrivée du professeur : autant de minutes gagnées !
Je lève le doigt pour demander l’autorisation de parler. Ainsi les autres, ayant entendu la question, n’auront pas besoin de la poser à leur tour.